摘要
随着新高考综合改革的不断深入,以个人发展和终身学习为主体的核心素养模式逐渐代替以往的课程标准体系。数学建模是数学核心素养之一,它是沟通数学与现实世界的桥梁,是用数学语言讲述现实世界的故事。1.高中数学建模学习的意义通过数学建模教学,可以提高学生学习的积极性和主动性,为学生提供广阔的发挥空间,培养学生独立思考和团队合作的能力;在数学建模教学过程中,学生可根据掌握的知识提出问题,在教师的引导下,通过建模解决问题.
出处
《高考》
2020年第16期166-166,共1页
College Entrance Examination
基金
2019年度福建省基础教育课程教学研究课题MJYKT2019-165《新课程下数学建模核心素养培育的教学研究》阶段性成果.
