巧设数学问题情境,激活数学课堂

由于数学学科具有严密的逻辑性和较高的抽象性,导致学生的认知与数学知识存在一定的矛盾,并影响到学生的数学学习质量和效果。在数学课堂教学中通过运用问题情境教学,可有效激发学生的学习兴趣,活跃数学课堂氛围,故创设问题情境教学得到广泛的重视和运用。本文以中学数学教学为例,结合自己多年来的教学实践经验,重点阐述如何在中学数学课堂教学中巧设数学问题情境,激活中学数学课堂,供广大中学数学教师借鉴。