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优化高中思想政治课议题设计三原则

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摘要议题教学要真正发挥作用,就要在"议题"上下功夫。议题要有价值,即要符合课程标准和学科核心素养要求;议题要能够精准定位,即要统领起本课的知识要点,使知识系统化体系化;议题要有效果,即要凸显学生的探究过程,在探究中解决问题,提高能力,生成素养。

作者乐起吞

机构地区福建省大田县第一中学

出处《高考》 2020年第15期178-178,共1页 College Entrance Examination

关键词议题教学新课程标准核心素养统领知识探究过程

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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