优化高中课程设计,提高学生英语听说能力

在新课程标准与素质教育观要求课堂教学促进学生全面发展的背景下,英语教学中越来越重视学生听说能力的培养,对学生发展与教师教学提出了新的要求。从以往教学模式来看,英语教学普遍存在着"重书面英语"的教学问题,在一定程度上限制了学生听说能力的提升与发展,不利于学生形成综合全面的英语素质。因此,针对以上教学现状当中存在的问题,本文结合新课程标准的教学理念,就如何有效优化课程设计,提升学生听说表达能力进行策略分析与探究。