巧借乡土文化资源,提高记叙文写作教学实效

现阶段,高中生记叙文写作教学存在弱化边缘化现象,素材内容雷同率高和构思立意同质化尤为突出,为解决两个问题,我从课程资源开发和利用着手,借助乡土文化资源探索解决上述两个问题,经过实践,在写作素材和构思立意两方面都取得了较好的教学实效,并构建了更加开放有底蕴的记叙文写作教学的生态。