基于微课视域分析化学教学优化设计

随着互联网信息技术的发展,微课教学模式应运而生。由于传统的教育模式不能满足学生的发展需求,而微课在教学中呈现许多优势,并逐渐成为学生学习的一种有效方式。基于此,本文以中学化学为例,采用文献查阅法、举例分析法等,在了解微课的概念基础上,从理论型与实验型概念性知识微课设计方面,对中学化学教学优化设计展开探讨,为相关教育工作者提供参考。