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浅谈高三地理探究性学习的教学策略——关于提高高三地理复习有效性的思考

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摘要 高三是高中时期最重要的一个阶段,高中生的压力也非常大。对于选择文科类的学生,地理的学习必不可少。探究性学习方式是目前众多教育学家的共同想法。利用好探究性的教学策略,可以改善传统的教育理念,把课堂还给学生,提高学生的学习兴趣。本文就研究性学习教学策略进行分析,主要针对高三学生如何学习地理,如何有效的复习地理知识。
作者 韦力榕
出处 《高考》 2020年第14期150-150,共1页 College Entrance Examination
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献3

  • 1张超,段玉山.地理教学展望[M].华东师范大学出版社,2002.
  • 2裴新生.地理教学中的息维.实践.创新[M].北京科技出版社.
  • 3黎彩虹.情景教学法模式的探索与应用[J].伊利教育学院学报.

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