高中地理教学导学案与有效课堂构建整合的实践研究

社会对应用型人才的需求逐渐加大,教育工作受到了越来越多的人的关注。为了加强创新性人才的培养,在现阶段的高中地理教学活动中则需要教师加强新的教学理念和新的教学方法的学习。学案导学这一教学方式能够充分发挥学生的主观能动性,在加强对学生思维引导的同时,帮助学生养成良好的思维习惯和学习习惯。基于此,本文就结合导学案的价值进行研究讨论,探究导学案与高中地理课堂融合的必要性和意义,以加强高中地理教学改革。