核心素养视域下高中美术鉴赏教学策略研究

为了落实新课改的立德树人目标,培养适应新时期社会发展需求的高素质人才,学校要加强对当前学生核心素养的培育,从而顺应世界范围内的基础教育改革浪潮,促进我国文化软实力的提升。审美观作为三观体系中价值观评判的重要内核之一,高中学校在美术鉴赏课程中有机融入核心素养教育,不仅能够帮助学生从感性理性的角度理解文化艺术作品,更有助于学生正确价值观体系的建成。