基于案例教学法的道德与法治有效教学设计探寻

案例教法的普遍应用,能够为学生带来更多实践感知机会,教师精心选择典型案例、设计案例讨论和演绎任务、运用社会案例进行实践调度,都能够建立道德与法治课堂教学新秩序。学生对社会生活案例内容有主动探索意愿,教师要适时给出方法指导,组织学生在案例分析、讨论、演绎、归结中启动学习思维,自然形成学科能力。