问题驱动下的高中数学新教学模式分析

针对高中学习阶段来说,数学在所有学科当中扮演着重要的角色,怎样提高学生的学习水平,是当前相关教育工作者值得深思的课题。问题驱动属于一种全新的教学形式,该教学形式以问导课,设计驱动,可以构建出切实可行的高中数学教学体系。对此,本文从结合课程标准,精心设计驱动问题、时刻督促学生预习,对数学问题进行科学布置、引导学生自设问题,充分发散学生的思维能力这几个方面进行探讨,旨在全面提高学生的学习水平。