“互联网+”教育背景下藏区英语课堂教学方式探究

藏区相比较于内陆地区而言,其经济发展较为缓慢,教育事业发展较为落后。大部分学生是在进入中学之后才开始接触英语,再加上其语言学科学习压力较大,导致英语课堂的实际教学质量和效率不佳。因此,在"互联网+"的发展背景下,相关部门有针对性的探究适用于藏区特点的英语课堂教学模式,是推动其教学活动进步的重要举措。