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基于文本解读培养高中生“文化传承与理解”素养探析被引量：1

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摘要 "文化传承与理解"是"语文学科核心素养"之一,是培养学生"语文学科核心素养"的最高目标。本文在分析高中语文教学培养文化传承与理解素养现状的基础上,尝试从语文教学中文本解读的路径来阐述高中生"文化传承与理解"素养培养的策略。

作者唐汝青

机构地区广西河池市都安瑶族自治县第二高级中学

出处《高考》 2020年第13期68-68,共1页 College Entrance Examination

关键词语文教学文本解读文化传承与理解高中生

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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高考

2020年第13期

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