年年岁岁“题”不同,年年岁岁“意”相同——浅析高考导向下的高中数学教学策略

高中数学是一门集知识、思想、方法于一体的现代化学科,具有极高的抽象性、思维性,历来是教学的重难点。尤其是在新高考改革的背景下,对高中数学的课堂教学也产生了一定的影响。在高考的导向下,面对高考改革、传统高考数学题目中年年岁岁"题"不同,年年岁岁"意"相同的规律,教师在课堂教学中,必须要在采取有效的措施,不断提高高中数学教学的有效性,以更好地提升学生的数学综合能力,使其更好地面对高考。