基于核心素养的习题课与复习课教学案例的设计与实施——以《牛顿第一定律为例》

随着经济与科学的不断发展,社会对学生的要求不再是单一的知识理论和技能的要求,在此基础之上,新增了培养学生的核心素养的要求,核心素养这个概念首次在2014年提出,在日新月异的时代,教学生"死"知识已不在适应社会发展的需要,核心素养指的是学生能够将具备终身发展和适应社会发展的物理核心能力与物理学科品质,是物理学科中必要的共同素养。核心素养是教学中必须培育的素质,除了在实验课上能培育之外,教师还应在物理习题课和复习课上对学生进行培育,本文以牛顿第一定律教学案例为实例,对习题课和复习课如何设计与实施以此提高学生学生的核心素养这一问题进行简要阐述。