高中地理教学中对学生区域认知能力的培养

在教育体系的构建越来越完整的条件下,教学的改变也是日新月异的。在高中阶段的教学活动中,教师不仅仅要在实践教学中注重对学生核心素养的培育,要注重培养学生的自主能力和专业技能。本文从目前高中地理教学的现状为出发点,论述了利用地理因素划分、动手画图、记忆区域方位、创新教学模式等多个因素对学生区域认知能力的培养,为高中地理教学的发展提供了一定的借鉴。