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浅谈微课融入高中生物教学的应用策略
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摘要
微课融入高中教育并不断的优化各科教学过程,辅助各科教学突破了传统课堂教学的时空限制,促进了高中教育资源的交流、共享与融合。将微课与传统高中生物课程有机结合,加快推动生物课程融入微课模式的信息化步伐;加强了教师微课制作技能培训,优化了教学内容,使之真正为高中生物教学改革服务。
作者
邵代国
机构地区
贵州省遵义市湄潭县求是高级中学
出处
《高考》
2020年第11期77-77,共1页
College Entrance Examination
关键词
微课
生物教学
应用探究
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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1
储朝晖.
中国高中教育发展的特征与启示[J]
.河北师范大学学报(教育科学版),2020,22(2):29-36.
被引量:7
高考
2020年 第11期
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