摘要
高中地理是作为一门综合性的学科,涉及范围广泛,包含的内容丰富,与其他科目相比,既有教学内容和教学手段中的"共性",但因学科性质决定,教学中更要体现"个性",即地理教学中的特殊性。面对充满好奇且勤于思考、善于钻研的高中生,如何寓教于乐、科学引导,帮助不同层次的学生获得最大的成就感和获得感便是一线教师永恒的追求。
出处
《高考》
2020年第11期73-73,共1页
College Entrance Examination
基金
甘肃省定西市教育科学“十三五”规划2019年度课题研究成果,课题名称《创设故事情境,优化高中地理教学》,课题立项号:DX[2019]GHB168.