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高中生物教学中实施差异教学的分析
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摘要
在新课改的背景下,高中生物的教学方式也在面临改革。教师在教学的过程中,可以应用差异教学的方式,从学生的实际情况出发,了解每位学生存在的问题,制定个性化的提升方案,明确学生的学习目标,帮助学生找到适合自己的学习方法,分享自己的学习体会,促使学生共同进步,实现生物水平的大幅提升。
作者
黄伟
机构地区
江西省九江市彭泽县第一中学
出处
《高考》
2020年第11期60-60,共1页
College Entrance Examination
关键词
高中生物
实施
差异教学
分类号
G633.91 [文化科学—教育学]
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