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高中地理“问题研究”教学的困境与突破研究

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摘要本文主要以"问题研究"教学为主题展开分析,以高中地理具体教学案例为例,在简要分析高中地理"问题研究"教学困境的基础上,立足于提高高中地理教学效果,探讨了"问题研究"教学困境突破方法。

作者贺丰林

机构地区佛山市顺德一中实验学校

出处《高考》 2020年第11期58-58,共1页 College Entrance Examination

关键词高中地理 “问题研究” 教学困境突破方法

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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2020年第11期

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