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走出误区 严把“四关”——高中文言文有效性教学策略探索

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摘要 高中文言文有效性教学的策略就是要走出教学"误区",严把预习指导关、课堂教学关、课后归纳关、拓展延伸关。
作者 方珍
机构地区 南平一中
出处 《高考》 2020年第11期51-51,共1页 College Entrance Examination

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