薄弱高中群文阅读教学策略研究

在高中语文教学中很多教师采用的仍然是单篇阅读教学,这种阅读教学阻碍了学生的视野,降低了学生的阅读范围,使得学生的思维被控制在固定的阅读内容中,严重影响教学效果。群文阅读就是在这样的背景下诞生的新型教学手段,它使学生不再局限于单篇文章,充分给予了学生发散思维的空间与机会。在广泛阅读的过程中,不断提升学生的思维能力与问题探究能力。高中语文教师要积极研究各种有效策略提升群文阅读教学质量。