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浅谈数学建模思维和能力的培养
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摘要
数学也许对于高中学生并不陌生,但高中数学不同以往,其思维性与逻辑性都登上了一个大台阶,让学生对其感到无从下手,这就需要学生掌握数学建模思维这个新技能,本文将从数学建模的基本步骤、教导建模思维的途径、将建模思维结合实际三个层面探讨如何培养学生的建模思维与能力。
作者
马建州
机构地区
福建省漳州市芗城中学
出处
《高考》
2020年第9期171-171,共1页
College Entrance Examination
关键词
数学建模
思维能力
教学培养
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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