摘要
在目前高中阶段,注重高中生核心素养的培养至关重要,随着教育的改革,高中的生物知识变得越来越广泛,应该以利用生活实践为主。老师以引导教学为主,发挥学生的主观能动性,有利于学生在科学领域的进步和发展。本文通过对高中生物教学方法的改革,开展鼓励教学,引发学生的独立思考和逻辑分析,从而有利于促进学生的全面发展。相信通过对学生核心素养的培养,使得教育更加贴近生活化,更好地拉近学生和老师的合作关系。
出处
《高考》
2020年第9期170-170,共1页
College Entrance Examination