高中历史教学中时空观的培养途径探究

历史是一门很有意思的学科。它分明是对已经发生的事情进行一定的总结、提炼而来,但在课程设置上又不能完全的按照时间顺序来编辑内容,而且很多历史事件或者历史人物的时空跨度都很大,之间的联系千丝万缕。这就使得学生在学习历史的时候往往难以建立起紧密的时空联系,思考判断问题比较片面。对此,我们研究在高中历史教学中进行时空观的培养,相信能帮助学生更好的理解历史知识,掌握历史内容。