问题导学在高中地理教学中的应用策略研究

新课程改革对于高中地理的教学提出了质的要求,老师在教学过程当中,不仅要根据学生们的差异来满足不同学生的学习需要,而且还要尽可能的构建丰富生动、选择多样的课程,不断的开拓学生们的学习视线。本篇文章将会从创设问题情景,以旧引新和设置悬念三个方面进行叙述,为高中教学提供一定参考建议。