高中生化学学习心理问题及解决措施

新课改中的学生观提出一切教育形式和目的都以学生为主,笔者从中学化学课堂教学中学生学习心理障碍的表现形式及其成因分析入手,提出创设良好的化学课堂环境,创建和谐的新型师生关系,提高学生学习化学的主动性,以达到新课程下的优质化学课堂教学目标。