高三生物复习的分层教学策略——以遗传类试题为例

随着我国教育改革逐步地深化,教学改革也将为必然趋势。"因材施教"的特性符合课标中"面向全体学生"的理念,分层教学能将这理念落实的一个可行手段。现今,新的高考改革制度对分层教学更是提出全新的要求。故,在新课程理念下如何有效开展分层教学,与当前形势下有很重要的理论及实践意义。高中生物遗传类试题作为高考填空题30必考知识点,却是学生头疼并得分率较低的难点。本文拟以遗传类试题的题型分析,探究分层教学对生物高考复习中遗传知识相关知识的影响。