试论学习迁移理论下的高中化学教学实践

首先,学习迁移理论指的是,在学习活动开展的过程中,通过对已掌握的知识进行迁移,引导出未学知识,并对其进行掌握的一种学习方式。换句话说就是"举一反三"。在高中阶段,应用学习迁移理论引导学生开展学习活动,能够缓解学生的学习压力,稳定学生的学习情绪。同时,在该种教学理论的引导下,学生也能够适当地提升自身的自主学习意识以及学习效果。基于此,本文将对如何在高中化学教学中,应用学习迁移理论开展教学活动进行分析。