基于“问题导学”的高三一轮复习课——以《椭圆的概念》为例

如何上好高三数学复习课成为众多高三一线教师最为关注的问题。本文,笔者在经过一年多的学习《"问题导学"教学法》之后,结合2019年3月2、3日在南宁市第三中学举行的《关于举办普通高中"学科核心素养评价技术实践研修班"》活动中听了云南师大附中白涛老师上的两节高三复习课,我受益匪浅,对我的触动很大。笔者就以高三一轮复习课《椭圆的概念》教学为例,阐述高中数学"问题导学"指导下进行的高三复习课的教学设计,并在实践中进行总结反思、提升自我。