高中化学课堂提问“低效”的原因及解决分析

课堂提问作为教学过程的主要形式,在提升课堂教学质量方面发挥着重要作用。高中化学课堂提问时存在一些问题,造成提问无法达成预期目的,影响到化学教学质量。文中以化学课堂为切入点,分析课堂提问"低效"的原因,并给出切实可行的教学方法。