让趣味撬动体育教学质量

一项调查数据结果显示,我国青少年的身体素质令人堪忧,与西方国家相比,平均运动时间、身体素质水平都处于严重落后状态。而应试教育体制、学生就运动产生的重要作用认识淡薄、未养成良好的运动习惯、部分学校体育设施落后等等成为主因。随着国家对中学生体育的不断关注,基础设施正逐步到位,而教师如何抓住中学生的身心规律和认知特征开展教学,寓教于乐,以趣激趣,提升综合素质,则成为体育教学重要的实践和探索课题。