问渠那得清如许?为有源头活水来——史料实证的核心素养之内涵解读

2017年版的《普通高中历史课程标准》(以下简称2017年版课标)颁行以来,核心素养概念的提出在教育界引发了一场的教育教学改革的风气。笔者认为,历史学科的五大核心素养既体现历史学科的特色,如要求坚持史料教学为中心;又坚持本世纪以来教学改革的一贯风格——强调学生的自主学习、合作学习和探究学习的能力提升。要迎接好核心素养立意下的中学教学的变革,理解其概念的内涵和注重学业质量的指导意义极其必要。