基于科学史进行科学探究学习的教学设计——以“植物细胞工程”一轮复习为例

植物细胞工程包括植物细胞工程的基本技术和实际应用。教师在复习时,通过重新整合课程教学顺序,以植物组织培养技术的科学发展史为主线,融合教材,引导学生体验科学实验的过程,理解科学的本质,提升学生理性思维和科学探究的能力。