拨正迷离的心弦——引导学生正确自我评价的心得体会

中学生自我意识强烈,但尚不能完全做到实事求是地自我评价。针对学生自我评价中常体现出的失实、失理、失恒等不良心理情绪,本文运用情境再现、比较鉴别、树立榜样、不置褒贬等方法引导学生正确自我评价,提高了学生认清自我,完善自我的能力,促进了心理健康成长。