学生物教材中“课外探究”的认识研究

中学课堂一课时一般为40至45分钟,而在一节课当中大多数时间为书本基础知识的学习,学生利用课堂时间对课外知识探究的时间是有限的。因此,学生们在有限的课堂教学时间里难以满足学生们对知识的探索。介于这种情况,教育部门在生物教材的课堂教学实验中设计了"课外探究"课程。通过这种教学方法和手段让学生有较充足的时间对生物学知识进行充分的探索。与此同时,通过这样的课程,将学生学习生物知识的思路延伸至课外,利用实践讲解和分析,掌握生物知识和理论,使学生在这样的学习环节中对生物进行深层次的研究,让学生在实践中验证理论知识的论证与结果。