谈高中地理课堂师生互动有效性的实现策略

近些年来,新课改倡导教师要注重提升学生的综合能力,对以往填鸭式以及灌输式的课堂教学形式进行摈弃,让学生变成课堂主人。同时,教师要对自身角色进行转变,从之前课堂教学的主导者变成学生的启发者以及引导者。所以,课堂之上,教师需与高中生进行充分沟通,站在学生角度展开教学活动。基于此,本文旨在对高中时期地理教学期间师生互动的具体策略展开探究,以期给实际教学提供相应参考。