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聚焦微课教学,提升高中物理学科核心素养
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摘要
在高中物理课程中,有很多学生难以理解的重难点知识,可以说是提升学生学习水平的一大阻碍。实践证明,在高中物理教学中应用微课教学,可以帮助学生把抽象、复杂的理论知识变得简单、易懂,引发其对物理知识的深入思考和创新,形成良好思维模式,树立积极学习观念,实现切实有效提升物理学科核心素养。
作者
和岩
机构地区
西安交大附中
出处
《高考》
2019年第36期149-149,共1页
College Entrance Examination
关键词
微课
高中物理
核心素养
提升策略
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
G434 [文化科学—教育技术学]
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