小组合作学习对高中英语早读课的启示

《新课程标准》中明确地指出:"英语教学要重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。"很多学校在课程设置上都突出了"读"这一环节的重要性,都在清晨开设了早读课。但是由于很多学生在早读时没有一个明确的目标,而教师也没有能很好的重视早读课,没有给学生指导,使得学生在早读课上目标不明确,纪律较乱,可使说这样的早读课是收效甚微的现象。在本文中,笔者结合自己的教学实际,探讨如何利用小组合作学习提高早读课的效率。