核心素养背景下高中地理教学中运用思维导图的研究

随着新课程改革的不断推进,对课堂教学有了更高的要求,要求教师要从各个方面把学生培养成为全面发展的人。目前我国基础教育已迈入核心素养的新时代,基于核心素养背景下的教学,不是传统教学中让学生去学习记忆课本上有限的知识内容去应付考试,而是通过课程内容的学习,学习到了哪些知识以外的素养,不断提高学生对于学科知识的掌握。基于核心素养下的高中地理教学中必须运用思维导图才能培养学生的学科素养和较强的学习思维。