打造高效的高中地理课堂三种策略分析

由于长期受到传统应试教育和升学压力的影响,考试成绩一跃成为地理课堂教学成果的唯一评判标准,很多学校对升学率和学生的考试成绩非常重视,却不是很在意课堂真正的教学效果和学生真正的掌握程度,造成课堂效率不高、学生被动接受知识等诸多问题。本文旨在通过阐述高效课堂的真正概念,分析打造高效地理课堂的重要性,从而提出构建高效地理课堂的三种策略。