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分析高中语文整本书阅读教学设计——以《论语》阅读为例
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摘要
新课程的推进下,高中语文教学对整本书的阅读教学设计提出了更高要求,整本书的阅读教学也受到更多关注。《论语》是我国传统文化经典名著,对高中学生的文化素养、人际关系、人文理念培养具有重要的指导意义。本文以《论语》为例,分析了高中语文整本书阅读教学设计的具体实践操作。
作者
段维维
机构地区
宿迁市宿豫实验高级中学
出处
《高考》
2019年第31期13-13,共1页
College Entrance Examination
关键词
高中语文
整本书阅读
论语
教学设计
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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