摘要
职业学校语文综合实践活动是实现综合性学习的重要内容,是实施活动课程化、课程活动化的重要载体,开展好语文综合实践活动有利于为学生终身学习和发展奠基。目前的教学实践中,存在教学标准缺位、活动资源短缺、教学评价含糊等问题,无锡教科院组织教学团队建构了"任务引领、学生主体、能力本位、评价到位"的一体化语文综合实践活动教学组织模式,形成了真实情境导学、自主决策乐学、能力框架助学、评价工具测学的教学流程,开发了配套教材,全面提升学生的语文能力、人文素养和职业素养。
出处
《高考》
2019年第28期182-182,共1页
College Entrance Examination