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实验探究法角度下的电解池教学方法研究
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摘要
本文从实验教学出发,引导学生利用实验探究方法分析电解的原理,帮助学生认识电解的微观过程,最终实现教学目标,帮助学生建立正确的实验观以及化学观。
作者
李以平
机构地区
福建省宁德第一中学
出处
《高考》
2019年第28期28-28,共1页
College Entrance Examination
关键词
实验探究
电解池
实验观念
分类号
G633.8 [文化科学—教育学]
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