摘要
在开展高中生物课堂教学的过程中,教师为了找到符合学生的教学方式,可以在教学的过程中充分运用分层教学的形式,促进学生个性化发展和全面进步。在教学的过程中,教师要根据学生的能力不同和水平高低,对学生因材施教,不断的促进学生的全面发展和班级的全体进步。在开展课堂教学时,教师可以根据学生的兴趣高低、教学目标的不同、学习能力的高低以及课内作业这四个方面进行分层教学,通过这四个方面共同促进学生的学习进步。
出处
《高考》
2019年第28期62-62,共1页
College Entrance Examination