核心素养视域下的高中数学概念课教学模式探究——以“指数函数”教学为例

概念是数学学科的血脉,作为血脉,概念发挥着创造、再生数学知识的作用,保障数学学习生机勃勃。尤其是高中数学学习,知识抽象且内部联系紧密,理解概念是破解高中数学"奥秘"的关键,数学概念教学的重要性不言而喻。基于此,本文探究了核心素养视域下的高中数学概念教学模式,以提高概念教学的科学性和有效性,培养学生数学终身学习能力。