高中语文课堂焦虑的成因和策略探究

现代社会科学技术的飞速发展和经济的日新月异给尚处于成长过程中的高中生带来了巨大的学习压力,导致部分学生出现了紧张焦虑的情况,严重影响了学生的语文学习效果,甚至造成部分高中生形成了厌学心理,不利于学生健康成长。本文将高中语文课堂教学中学生焦虑问题作为研究对象,针对课堂焦虑的成因和有效缓解学生课堂焦虑的策略进行了分析,力求能引导学生在高中阶段的语文学习中端正心态,提高学习效果。