浅析生物科学史在高中生物教学中的价值

高中生物的教学与学习是生物学科的进一步探索,在整个高中阶段的学习中会出现大量的涉及到数学计算、物理模型、演绎推理等的方法的和手段的使用,科学史的渗透教育有助于学生对生物学科知识和概念的理解,有助于培养理性科学的生物学科素养,科学的探究精神和基本能力。本文将结合高中生物的一些学科发展史与学科教育的作用,在教学策略上加以论述和讨论。