物理实验教学评价的探讨

传统的中学物理实验评价方式主要是考试,这种实验评价方式并不能全面地考查学生的实验知识和能力。在新课程改革的大背景下,这种实验评价方式必须得到改进,以提升中学物理实验教学效率。本文从评价观念、评价方式两个方面探讨了新课程背景下中学物理实验教学的评价方法。