在“任务——活动——分享”型教学模式中建构“3+4”数学概念——以《角的概念推广》教学设计为例

在普通教育教学模式下讲授抽象的数学定义会导致学生难以真正理解和掌握概念,而"任务——活动——分享"型教学模式采用任务驱动教学方法,将学习内容划分为循序渐进的学习任务,降低学习难度,引导学生合作学习完成任务。